審美經(jīng)驗(yàn)中涉及的高級(jí)想象形式包括：

• A、接近聯(lián)想
• B、對(duì)比聯(lián)想
• C、類似聯(lián)想
• D、再造性想象
• E、創(chuàng)造性想象

席勒在《審美教育書簡》中第一次明確提出了“審美教育”的概念,其貢獻(xiàn)主要在于

• A、解釋了美育的目的
• B、揭示了美育的價(jià)值
• C、提出了美育和藝術(shù)教育的差別
• D、說明了美育的復(fù)雜性
• E、分析了美育與德育的差異

（分析說明題）以李商隱的詩《無題》為例,說明藝術(shù)家通過藝術(shù)想象創(chuàng)造藝術(shù)意象的過程。 無題 相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。 蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。